Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Задачи:

1. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и способствовать повышению компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

2.    Оказать помощь родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3.    Обеспечить учет образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов их семей в определении:

·      специфики национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

·      выбора тех парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива;

·      традиций культурно-досуговой жизни ДОО.

4.    Создать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.

5.    Активизировать взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

6.    Обеспечить консультативной поддержкой родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования.

При организации совместной работы дошкольного образовательного учреждения с семьями необходимо соблюдать основные принципы:

·                открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок)

·                доброжелательность при сотрудничестве педагогов и родителей в воспитании детей;

·                создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

·                диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

·                личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых и детей (родителей (законных представителей), педагогов ДОО) и детей;

·                учет этнокультурной ситуации развития детей;

·                уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

·                поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

·                поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охрана и укрепление их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

·                единый подход к процессу воспитания ребёнка;

·                взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;

·                дифференцированный подход к каждой семье;

·                равно ответственность родителей и педагогов.